Actividad #2: Infografía.

En esta actividad se realizó una infografia referente al tema anterior Las 'TICs'

Tema 1: Tics.

Este es el primer tema y actividad dirigido por la profesora de la ULA Sandra Sequeira. En esta actividad se responderá 5 preguntas pautadas acerca del tema 'TICs'.

Preguntas:

1.  Complemente los conceptos de TIC, SOCIEDAD DE INFORMACIÓN, COMPETENCIAS TIC, BRECHA DIGITAL y COMPETENCIA COGNITIVA.

2. Como afectan las TIC al proceso educativo desde el punto de vista del estudiante y el educador.

3. Observe el cono de aprendizaje de la pagina 19. ¿Cómo podría usted aplicarlo al proceso de enseñanza?

4. ¿Como evitaría usted como docente, los riesgos que corren los estudiantes con el uso de las TIC en la enseñanza?

5. Observe cuidadosamente el cono de aprendizaje de la pagina 19. ¿Cómo aplicaría usted en su proceso de enseñanza?

Respuestas:                             

CONCEPTOS

• TICS: son, de por sí, una herramienta fundamental para la educación, ya sea en primaria, secundaria e incluso universitaria. Se podrían definir como: "Tecnologías para el almacenamiento, recuperación, proceso y comunicación de la información".
•  SOCIEDAD DE INFORMACIÓN:  Según Masuda (1994) indica como definición: "Sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la información y aporta un florecimiento general de la creatividad intelectual humana, en lugar de un aumento del consumo material". En ello cabe destacar que hoy en día estamos en ese florecimiento con el uso del Internet y diversas redes que nos conectan mayormente a lo que se quiere dar en este proyecto, aunque a su vez ha generado una contraproducencia, gracias al hecho del uso incorrecto de la información que generan la misma sociedad.
• COMPETENCIAS TICS: La competencia TIC o tratamiento de la información y competencia digital implica que el alumno pueda ser capaz de usar la información y sus fuentes de forma responsable y crítica, y de usar las nuevas tecnologías de forma habitual para la resolución de problemas. Es una combinación de conocimientos, habilidades y capacidades, junto con valores y actitudes, para alcanzar objetivos con eficacia y eficiencia mediante las TIC. De tal forma que se conviertan en una herramienta de trabajo cotidiana en la vida del alumnado. 
• COMPETENCIA COGNITIVA: Por competencia cognitiva entendemos poder usar el pensamiento de una forma eficaz y constructiva, es decir , tener la capacidad para ampliar conocimientos, adquirir responsabilidades y obrar en consecuencia.Incluye procesos mentales de comprensión, razonamiento, abstracción, resolución de problemas, aprendizaje de la experiencia y adaptación al entorno.
• BRECHA DIGITAL: La brecha digital es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

  

Las Tics y sus consecuencias en el proceso educativo.

El uso de dicho tema, en el aula proporciona tanto al educador como al alumno una útil herramienta tecnológica.  

Ventajas para los estudiantes: motivación, interés, interactividad, cooperación, iniciativa y creatividad, alfabetización digital y audiovisual, entre otros.

Desventajas en los estudiantes: distracción, adicción, pérdida de tiempo, fiabilidad de la información, aislamiento, ansiedad, aprendizajes incompletos.
En el punto de vista del docente podría ser una solución muy gratificante como también un completo caos, y es que, el hecho de que la tecnología sea totalmente influyente en la actualidad, sobre todo en los adolescentes es alto el desinterés que disponen los estudiantes. Por ende, el docente se verá obligado a preparar diversas planificaciones y estrategias con el fin de motivar o interesar a los alumnos.

Ahora bien, en la actualidad, nuestra educación en Venezuela atraviesa una de las peores crisis posibles, si bien puede existir la interacción TIC-Alumno, es difícil prever que tenga un afecto positivo ya que sin una buena preparación y estrategias planteadas por el Ministerio de Educación y otras organizaciones, éstas, de por sí, serán de una u otra manera insuficientes o deficientes. Aunque también, más allá de eso se habrá que luchar por la juventud actual ridículamente floja de aprender y obtener conocimientos.

El cono del aprendizaje

Haciendo referencia al cono del aprendizaje de Edgar Dale, plantearía estrategias donde los alumnos puedan destacarse eficientemente, también, con la finalidad de que usen habilidades cognitivas, sensoriales y su memorización sea más profunda. Estas serían principalmente visuales y simulaciones de experiencias reales ya que suelen ser más estimulantes para ellos. Sin embargo, hay que tener en cuentas las distintas destrezas y habilidades cognitivas que poseen los estudiantes, por lo que siempre hay que tener un plan B hasta el Z si es posible. El cono del aprendizaje en la educación no se ha hecho muy visible en los últimos años, son escasos los procedimientos para motivar y estimular los alumnos que viven bajo el efecto del Internet. unos de los principales influyentes de esta crisis son las casi inexistentes organizaciones educativas que parecen no estar conscientes de sus objetivos.

Ejemplo: imagen para aspirantes y aficionados de la fotografía. Se pueden sentir mucho más estimulados al ver representaciones visuales del arte o referentes a la fotografía para que su interés sea mucho más grande. Existen diversas redes sociales especialmente para aquellos aficionados a la fotografía como Flickr, pinterest, etc. Photo By Bryan Rivillo.

Riesgos de las TICs

Existe principales riesgos vinculados a las NTIC como ciberbullying, grooming, sexting, tecnoadicción que pueden afectar a los menores. Pero también lo son, el poder acceder a una cantidad de información y facilitar datos personales de forma indiscriminada. Evitar el acceso a Internet en el hogar o restringir el acceso a ciertos servicios o aplicaciones, no es una solución, ya que los hijos/as pueden intentar acceder desde otros lugares, lo que podría tener peores consecuencias por la ausencia total de protección y/o asesoramiento.
Lo fundamental es intentar orientar y asesorar a los menores en un uso responsable de las NTIC, educarlos para que desarrollen conocimientos y capacidades, nuevas destrezas y un espíritu crítico.

                                                  

REFERENCIAS

Kemly Camacho, La Brecha digital. https://vecam.org/archives/article550.html

Yaneji Masuda, La sociedad informatizada como sociedad post-industrial, tecnos, 1994.

Las TICS en el ambito educativo por Educrea. www.educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/

Las TICs en la educación por Junta de Castilla y León, 2011.